Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Nadia Trejo
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Sesión 1 de 2
Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos reconocen que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo nuestros sentimientos, que surgen tanto de lo que vivimos como de nuestra cultura, influyen en la manera en que convivimos y tomamos decisiones."
- Dinámica breve de activación: “Semáforo emocional”. Cada alumno recibe una tarjeta con un color (rojo, amarillo, verde) y la levanta según cómo se sienta hoy (mal, regular, bien).
- Reflexión dirigida: Se invita a tres estudiantes (de diferentes géneros y condiciones) a compartir por qué eligieron ese color, remarcando cómo a veces los mismos eventos pueden sentirse distintos para cada persona, según su historia y contexto.
- Planteamiento del problema a abordar en las dos sesiones: "¿Cómo influyen nuestros sentimientos en la manera en que convivimos con los demás en la escuela y fuera de ella?"
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Exploración del contenido y actividad de Aprendizaje Servicio
- Exposición dialogada con apoyo visual:
- Explicación corta sobre qué son los sentimientos, cómo surgen de las experiencias individuales y la cultura (usando ejemplos incluyentes y de igualdad de género: deport