Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Seres imaginarios en mi comunidad”
Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Problemática transversal: Fortalecimiento de la lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de bienvenida y activación:
La maestra dará la bienvenida recordando con voz amable que, en este espacio, todas las ideas y formas de expresión son valiosas. Sentados en círculo, se planteará la pregunta detonadora:

• ¿Creen que existen seres diferentes a nosotros? ¿Cómo serían?

La docente mostrará imágenes de seres imaginarios (dragones, duendes, hadas, naguales, etc.) de diferentes culturas, reforzando la inclusión y la diversidad. Se enfatiza que, así como hay personas diversas en la comunidad, también hay personajes distintos en los cuentos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura colectiva y dialogada (15 minutos):

• Se seleccionará un cuento breve con seres imaginarios representativos de la diversidad cultural mexicana (por ejemplo: “La leyenda del Alebrije”).


• La docente leerá en voz alta, mostrando el texto y las ilustraciones en proyector o cartulinas grandes.


• Durante la lectura, se solicita la participación de los estudiantes para identificar palabras clave (palabras desconocidas y sonoras) y para anticipar lo que podría suc