Unidades y medidas utilizados en Física.
Javier Esteban Ascencio- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y habilidades matemáticas.
OBJETIVO (PDA):
Los alumnos identificarán cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI), empleando el pensamiento crítico y estrategias de lectura y escritura para apropiarse del conocimiento científico.
METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación: Los alumnos descubrirán de manera guiada y reflexiva la importancia y el significado de las unidades y medidas, estableciendo conexiones con situaciones cotidianas y otras disciplinas.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
- Motivación e introducción al tema:
- El profesor inicia la clase con una pregunta detonadora:
“¿Por qué es tan importante que todos utilicemos las mismas unidades de medida para medir el tiempo, la masa o la longitud?” - Se invita a los estudiantes a compartir alguna experiencia donde una confusión en unidades haya causado un problema (por ejemplo, en recetas de cocina, deportes, construcción o juegos).
- Se conecta la discusión con la historia de la diversidad cultural en los sistemas de medición y cómo el SI es un acuerdo internacional.
- Se hará una breve lectura colectiva de un texto corto sobre la evolución de las unidades de medida en diferentes civilizaciones (egipcia, romana, mexicana prehispánica), para sensibilizar sobre el valor cultural de las medicio
- El profesor inicia la clase con una pregunta detonadora: