Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica. Desarrollo de habilidades matemáticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y situar a los estudiantes en una perspectiva intercultural y crítica para observar su entorno más allá de lo habitual.

Actividades:

• El docente inicia preguntando:
  “¿Alguna vez has tenido un problema en tu casa, colonia o comunidad que parecía difícil de resolver? ¿Cómo lo intentaste solucionar?”


• Solicita a tres estudiantes que compartan brevemente un ejemplo.


• Se presenta la pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo sabemos que la solución que pensamos para un problema es realmente la mejor? ¿Todas las personas resuelven problemas de la misma forma? ¿Por qué?


• El docente guía un breve diálogo valorando las distintas formas de pensar y resolver problemas según la cultura, la familia, los conocimientos matemáticos y científicos.


• Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de considerar diferentes perspectivas y experiencias para resolver problemas, enfocándose en la diversidad cultural y social de su entorno esco