Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Tecnología Secundaria 2º – “Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos”

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Valores

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar desde la interdisciplinariedad y contextualizar con una problemática social real.

1. Bienvenida y ambientación:
   Breve saludo. Mencionar que hoy se abordará cómo usamos la energía en la vida diaria, en especial en los procesos técnicos, y cómo esto puede tener implicaciones en la salud, la seguridad, el medio ambiente y en los valores que practicamos en comunidad.

   
   



2. Preguntas detonadoras para el pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿De dónde proviene la energía que usamos en la escuela, en casa y en nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Qué problemas pueden surgir si no usamos la energía adecuadamente?
   
   
   • ¿Qué valores están relacionados con el uso responsable de la energía (ej. honestidad, responsabilidad, respeto por el entorno)?
   
   
   
   



3. Vínculo con el aprendizaje servicio:

   
   
   
   
   • Compartir la consigna del proyecto de servicio: En equipos, investigarán cómo se usa la energía en la escuela y diseñarán una campaña para promover su uso responsable y prevenir riesgos, integrando un código de valores.
   
   
   • Explicar que, a través de esta actividad, estarán ayudando a su comunidad escolar a cuidar la energía y la segu