Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Denysse Jahaira Cruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 2º grado - Sesión 1 de 4
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagando qué es “comer bien”
Enfoque: Vida saludable y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional, Matemáticas (noción de cantidad), Lengua (comunicación oral y escrita)
Problema eje: Alimentación



OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de una alimentación saludable, adecuada a sus necesidades, edad y actividad física.



INICIO (10 min)


1. Activación de conocimientos previos (Situación-problema):
La maestra llega al aula con una canasta que contiene alimentos reales o imágenes de diferentes tipos: frutas, verduras, galletas, dulces, refrescos, agua, jugos, pan, etc.
Frente al grupo, la maestra pregunta:



  • “¿Qué desayunaron hoy?”

  • “¿Cuáles de estos alimentos conocen y cuáles comen frecuentemente?”
    Escucha y registra en el pizarrón las respuestas (desarrollando la comunicación oral y el pensamiento crítico).


2. Planteamiento del problema:
Se escribe en el pizarrón:
“¿Por qué algunos niños y niñas se enferman más seguido? ¿Tendrá algo que ver con lo que comemos y bebemos?”
Motiva a los alumnos a compartir ideas sin juzgar respuestas, estimulando la curiosidad y la reflexión.



DESARROLLO (25 min)


3. Indagación en equipo (Aprendizaje activo):
Se forman equipos de 4-5 estudiantes (aprendizaje colaborativo).
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