La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Contenido:
La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Grado: 6º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Valores

Enfoques: Inclusión, Igualdad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investiga sobre grupos y organizaciones que, en la actualidad, luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente inicia con la pregunta detonadora:
  ¿Conoces algún grupo o persona que haya tenido que luchar para ser tratado con igualdad y respeto?
  Los estudiantes comparten sus ideas en plenaria. El docente orienta la conversación para que surjan ejemplos variados (personas con discapacidad, niñas y mujeres, comunidades indígenas, población LGBTIQ+, etc.), remarcando la necesidad de respetar todas las opiniones y promoviendo un lenguaje inclusivo.

  
  



• Presentación del problema (ABP):
  Se cuenta una breve historia real (adecuada para la edad) sobre un grupo que ha enfrentado discriminación, finalizando con la cuestión:
  ¿Por qué creen que aún existen estos problemas y cómo podemos contribuir a la solución?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos heterogéneos:
  El docente organiza grupos mixtos y diversos, procurando equidad de género e integración de estudiantes con di