Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Actividad de bienvenida e inclusión (5 minutos)

• Recibimiento cálido, saludo a cada niño llamándolo por su nombre.


• Dinámica de inclusión: Ronda de saludo con opción de elegir saludo verbal, sonrisa, gesto, contacto visual, o señal (para favorecer diferentes maneras de comunicación).


• Breve recordatorio: "En esta clase, todas las formas de decir lo que sentimos y pensamos son importantes."

2. Presentación del Proyecto Comunitario (5 minutos)

• La docente comunica la propuesta: “Vamos a hacer un proyecto donde aprenderemos a decir lo que sentimos, lo que necesitamos y lo que sabemos, para convivir mejor en nuestro salón y con nuestra comunidad.”


• Se les pregunta: ¿Por qué es importante decir cómo nos sentimos o qué necesitamos? (Estimula el pensamiento crítico y el diálogo)

3. Exploración de emociones, necesidades y gustos (10 minutos)

• Se muestran tarjetas con pictogramas: caritas felices, tristes, enojadas, sorprendidas, imágenes de alimentos, juguetes y actividades.


• Los niños eligen una y, de manera