La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5
Español 1º Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Actividad de apertura:

• Dinámica de lluvia de ideas: El docente pregunta al grupo:
  "¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México? ¿Conocen a alguien que hable alguna lengua además del español? ¿Por qué creen que existen tantas lenguas?"


• Los estudiantes comparten experiencias personales (fomentando la inclusión, validando todas las aportaciones).


• El docente muestra (en proyector o cartulina) el mapa de México con las principales lenguas indígenas.


• Breve explicación: México es uno de los países con mayor diversidad lingüística. Reconocerlo es valorar nuestra cultura y nuestra historia.

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre el tema y fomentar la curiosidad y el respeto por la diversidad.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad central (Trabajo por equipos, enfoque de proyecto comunitario):

1. Lectura guiada e inclusiva
   
   
   • Se distribuye entre los equipos un breve fragmento literario en español y otro en una lengua indígena (por ejemplo: un poema náhuatl traducido al español, una leyenda wixárika, etc.).
   
   
   • El docente lee en voz alta ambos textos para garantizar que todos comprendan, apoyando con imagen, audio o video de