Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación didáctica: Historia 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Las tensiones del siglo XX, la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del Muro de Berlín
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Discriminación)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista e interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín, identificando situaciones de discriminación en el contexto histórico y reflexionando mediante recursos artísticos y estéticos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• El docente proyecta una imagen icónica del Muro de Berlín con graffiti y una frase representativa: “El muro que dividía más que una ciudad”.


• Breve diálogo: ¿Qué saben del muro? ¿Por qué creen que hay murales y graffitis en él?


• Se lee un breve testimonio de una persona que vivió separada de su familia por el muro.


• Se conecta la división física con la social, introduciendo la palabra “discriminación”.

2. Planteamiento del problema:

• El docente plantea el siguiente reto:
  “Imagina que eres un adolescente en Berlín en 1989. Tu familia está dividida por el muro y sientes que no tienes las mismas oportunidades ni libertad que otros jóvenes en el mundo. ¿Cómo te sentirías? ¿Crees que la discriminación puede existir a partir de fronteras físicas/políticas?”


• Se presentan brevemente los conceptos de “bloque socialista” y “discriminación” mediante un mapa conceptual visual en el pizarrón.

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