Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

García Morales Andrea
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Objetivo (PDA): Los alumnos indagan, describen y representan mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, comparando cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecen relaciones entre los cambios de la pubertad y adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


ENFOQUE PEDAGÓGICO:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, igualdad de género, trabajo en equipo e integración interdisciplinar.



I. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar e interesar al grupo sobre los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad desde una perspectiva de igualdad y respeto.


Estrategia:
El profesor inicia la clase preguntando:



  • ¿Cómo creen que cambia nuestro cuerpo conforme crecemos?

  • ¿Han notado cambios en su cuerpo o en personas cercanas que están creciendo?


Después, muestra ilustraciones generales (sin especificar género) de niños, niñas y adolescentes. Se pide a los alumnos identificar diferencias visibles y semejanzas, promoviendo que observen sin prejuicios y desde el respeto.


Interdisciplinariedad:
Breve reflexión sobre la importancia del respeto en el trabajo en equipo, vinculando la necesidad de aceptar diferencias y trabajar juntos.



II. DESARROLLO (25 minutos)


Metodología de indagación y trabajo en equipo


Paso 1: Formación de equipos diversos po