Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el trabajo comunitario (tequio) como construcción de relaciones sociales I.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Grado: Secundaria 3°
Rango de edad: 12-15 años
Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el trabajo comunitario (tequio) como construcción de relaciones sociales I.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora un ensayo en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre el trabajo comunitario (tequio).
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Valores)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente da la bienvenida a los estudiantes en la lengua indígena local, fomentando un ambiente de confianza e inclusión. Se recuerda brevemente el valor de preservar la lengua y lo que significa el tequio en la comunidad.

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se expone verbalmente el propósito: "Hoy iniciaremos un proyecto para investigar y reflexionar sobre el tequio. Al final, podrán escribir un ensayo en la lengua indígena sobre cómo el tequio fortalece los valores y las relaciones sociales en nuestra comunidad".

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se plantea la pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué significa para ti el tequio?
  
  
  • ¿Cómo participas tú, tu familia o tu comunidad en el tequio?
  
  
  • ¿Qué valores observas o practicas en el tequio?
    Los estudiantes comparten brevemente sus experiencias. El docente registra en el pizarrón frases o palabras clave en la lengua indígena que surjan (por ejemplo: solidaridad, respeto, ayuda mutua, limpieza, salud comunitaria).
  
  
  
  

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