Sesión 1 de 2**

Kenia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Estudio de los Números (Conteo, orden y representación de hasta 10 elementos)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.



Secuencia Didáctica de la Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación a través del arte y la vida cotidiana.



  • El docente da la bienvenida y pregunta:
    “¿En cuántos lugares distintos podemos encontrar números?”
    “¿Para qué creen que nos sirven los números en nuestro día a día?”



  • Presentación de una imagen artística grande (collage visual en el pizarrón o proyector) donde haya objetos cotidianos agrupados en cantidades de 1 a 10 (por ejemplo: frutas en canastas, pinceles en frascos, flores en floreros, etc.).



  • Se invita a los niños a observar y comentar:
    “¿Qué ven en esta imagen?”
    “¿Cuántos objetos hay en cada grupo?”



  • El propósito es que los alumnos empiecen a identificar, comparar y verbalizar cantidades.




Atención a la lectoescritura:
Se escriben en el pizarrón las palabras de los objetos observados (por ejemplo: manzana, pincel, flor) y los números del 1 al 10 en cifra y letra. Los estudiantes repiten y asocian