Descubriendo nuestra escuela como comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Tiempo estimado: 45 minutos

Contenido central:
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos participarán en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), integrando actividades de lectura y escritura, y promoviendo el pensamiento crítico.

Eje interdisciplinar:
Mejorar el trabajo en equipo, vincular la cultura comunitaria y escolar.

Sesión 1: Descubriendo nuestra escuela como comunidad

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: El docente inicia con una breve charla sobre lo que significa “comunidad” y cómo la escuela es una de ellas.


• Lectura breve: En círculo, se lee en voz alta un fragmento de un testimonio o historia corta sobre una escuela de otra región de México (por ejemplo, una escuela rural o indígena). Se enfatiza cómo los estudiantes de esa escuela colaboran y resuelven problemas juntos.


• Pregunta detonadora: ¿Qué cosas hacemos en nuestra escuela para convivir y ayudarnos?


• Registro: Cada alumno escribe en una hoja una situación donde haya trabajado en equipo dentro de la escuela.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica – Mapa de la colaboración:
  
  
  • En equipos de 4, con un pliego de papel y marcadores, los alumnos dibujan un “mapa” de su escuela e identifican lugares donde suelen convivir, trabajar en equipo, o colaborar (