La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 3° Secundaria
Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Problema comunitario a atender: Adicciones

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que los estudiantes creen textos literarios de distintos géneros como propuesta de solución a problemas de la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia con una breve lluvia de ideas:

  
  
  
  
  • ¿Qué necesidades y problemas identifican en su comunidad escolar o local?
  
  
  • ¿Qué saben sobre el tema de las adicciones y cómo afectan a las personas y su entorno?
  
  
  
  



• Interculturalidad crítica:
  Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre las diferentes formas en que los jóvenes de diversas culturas y contextos enfrentan las adicciones y cómo sus voces pueden ser escuchadas y reconocidas a través de la literatura.

  
  



• Conexión con el objetivo:
  Se explica que, a través de la creación literaria, pueden expresar inquietudes, compartir soluciones y sensibilizar a otros sobre temas que afectan a la comunidad, como las adicciones.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo en equipos interdisciplinarios (5 equipos):
  Cada equipo elige un subtema relacionado con las adicciones (por ejemplo: prevención, consecuencias, alternativas saludables, apoyo familiar y social, casos de éxito en la comunidad).

  
  



• Análisis de textos breves:
  El docente distribuye fragmentos literarios de distintos gén