Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

JOEL ABARCA
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: EXPOSICIÓN SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON EL CUIDADO DE LA SALUD
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable



1. Propósito de la sesión:
Que los alumnos descubran la importancia de investigar y exponer, de manera ordenada, temas de salud para promover buenos hábitos en sí mismos, su familia y la comunidad.
Se busca motivar el interés y la participación, promoviendo actitudes de escucha activa y argumentación, además del uso de recursos, materiales y lenguaje adecuados.



2. Objetivos de aprendizaje (PDA):


Como presentador/a:



  • Elaborar un bosquejo o guion preliminar para una exposición basada en fuentes diversas (gráficas, orales y/o escritas).

  • Identificar y seleccionar materiales de apoyo pertinentes al tema.

  • Practicar el uso de léxico formal e inflexiones de voz para motivar la atención.


Como audiencia:



  • Escuchar con atención, registrar ideas clave y formular preguntas o comentarios reflexivos.



3. Problema y contexto:
Se detecta desinterés en la clase al abordar temas de salud. Se propone que el alumnado asuma roles activos como expositores y público, partiendo de temas cercanos a su realidad y comunidad.



4. Secuencia didáctica de la sesión


A. Actividad de apertura (10 minutos):



  1. Dinámica motivacional:

    • Se inicia con una pregunta detonadora:
      “¿Cuándo fue la última vez que aprendiste algo importante sobre tu salud fuera de la escuela? ¿Te gustaría poder enseñar a otros lo que sabes?”

    • Breve plática sobre la importancia de la salud en la vida diaria