Sesión 1 – Explorando la medición en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 5° de Primaria
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Aprendizaje por indagación, Trabajo en equipo

Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando la medición en la vida cotidiana

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación (Pensamiento crítico e Igualdad de género):

• El/la docente presenta distintos objetos (regla, cinta métrica, báscula, vaso medidor) y pregunta:
  ¿Para qué creen que sirven estos objetos? ¿Han visto a mujeres y hombres usarlos? ¿En qué situaciones?


• Se forman equipos mixtos asegurando paridad de género, incentivando la participación equitativa y el respeto a las ideas de todos los integrantes.


• Se plantea el problema de indagación:
  “Imagina que tu equipo tiene que organizar una carrera, una feria de postres y una campaña de reciclaje de agua en la escuela. ¿Qué tipo de mediciones necesitarían hacer para cada actividad?”


• Los equipos comparten ideas, registrando sus hipótesis en un pizarrón o cartel.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y resolución de problemas en contexto:

a) Exploración y diálogo (10 min):

• Cada equipo recibe tarjetas con situaciones problema:
  
  
  1. ¿Cómo garantizarías que la carrera cubra exactamente una distancia determinada?
  
  
  2. Si necesitas pr