Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: “Palabras que Unen: Descubriendo poesías, canciones y juegos de palabras”
Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Primero escuchamos, luego creamos”
Interdisciplinariedad: Lengua, Artes, Educación Socioemocional
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

1. Propósito del aprendizaje (PDA):
Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

2. Actividades:

Inicio (10 min)
Propósito: Motivar e identificar intereses y conocimientos previos, enfocando el aprendizaje hacia el disfrute y la expresión a través de la lectura y la escucha.

• Bienvenida dinámica: la docente toca una canción corta, lúdica y alegre (puede ser acompañada de palmadas).


• Pregunta detonadora: “¿Qué es lo que más les gusta de escuchar canciones o poemas? ¿Por qué a veces los disfrutamos más que un cuento o una noticia?”


• Lluvia de ideas guiada: En una cartulina, los alumnos expresan palabras o frases sobre lo que piensan de los poemas, canciones y juegos de palabras.


• Breve explicación del proyecto comunitario: Se introduce la meta de “compartir y crear palabras que hagan disfrutar a todos los niños y niñas de la escuela”.

Desarrollo (25 min)
Propósito: Que los estudiantes experimenten la escucha activa y el análisis básico de poesía, canciones y juegos de palabras, comenzando a identificar sus emociones y preferencias a través de la estética.

• Actividad 1: “Explorando sonidos y emo