Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología:
Proyecto Comunitario

Problema a Atender:
Valores (respeto, empatía y solidaridad)

Duración:
45 minutos

Enfoque Central:
Inclusión y Interculturalidad Crítica

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y ambientación:
     La docente recibe al grupo, saluda en español y en alguna lengua originaria local (puede ser náhuatl, otomí, maya, tzotzil, mixteco, etc.). Promueve la inclusión saludando con lengua de señas mexicana y gestos para la comprensión de todos.
   
   
   • Dinámica de integración:
     Cada niña y niño, con apoyo visual (títeres, imágenes, objetos) comparte su nombre y algo que le gusta hacer (jugar, bailar, pintar, etc.). La docente modela el respeto escuchando en silencio e invitando a aplaudir a cada uno.
   
   
   • Presentación de la pregunta generadora:
     ¿Cómo se sienten cuando juegan y platican con sus compañeros? ¿Por qué creen que todos nos expresamos de manera diferente?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración comunitaria:
     La maestra narra un cuento breve sobre niñas y niños de distintas culturas que juegan juntos en la comunidad. El cuento enfatiza cómo cada uno expresa emociones, necesidades o ideas de diferentes maneras (palabras, gestos, risas, sonidos, bailes).
   
   
   • **Conversatorio guiado