Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

KARLA PAULINA GONZALEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Contenido específico: Géneros de opinión periodística (artículo, columna y editorial)
Metodología: Proyecto Comunitario
Tarea interdisciplinar: Atender el desinterés mediante estrategias lúdicas, participativas y contextualizadas
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Generar interés y motivación, partiendo de la experiencia personal y comunitaria de cada estudiante.



  1. Saludo y ambientación



    • Recibimiento cálido, saludando de manera incluyente, usando lenguaje neutro y reconociendo los diversos contextos familiares y comunitarios del grupo.



  2. Dinámica de activación:



    • Pregunta detonadora: ¿Han escuchado una noticia, comentario o artículo sobre algo que ha pasado en su colonia, familia o escuela y que haya causado opiniones distintas?

    • Plenaria breve: Cada quien comparte en voz alta (o por escrito, según preferencia o necesidad) una noticia que recuerde.

    • El docente anota en el pizarrón ejemplos de sucesos mencionados, asegurando incluir temas donde participen mujeres, hombres y diversas familias.



  3. Presentación del Proyecto Comunitario:



    • Se explica que, durante dos sesiones, investiga