Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas**

Angie Davalos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - PREESCOLAR 2º


Secuencia Didáctica: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas


SESION 1 DE 2
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños reconozcan que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas necesidades se satisfacen con recursos de la naturaleza.



APERTURA (10 minutos)


1. Activación de saberes previos y motivación



  • Dinámica inclusiva de bienvenida: Saludo en círculo, mencionando un alimento que cada quien haya comido hoy (favorece la expresión oral y reconocimiento de la diversidad de alimentos, considerando variantes culturales).

  • Conversatorio breve: La docente plantea la pregunta-problema central:
    “¿Qué necesitamos todas las personas para vivir bien y convivir en armonía?”

  • Presentación de imágenes (diversas e inclusivas): Fotografías de alimentos tradicionales, diferentes tipos de vivienda y vestimenta de distintas culturas de México.

  • Preguntas guía:

    • ¿Qué ves en estas imágenes?

    • ¿Por qué crees que las personas tienen diferentes casas y ropa?

    • ¿Qué necesitamos para vivir todos los días?





DESARROLLO (25 minutos)


2. Planteamiento del Problema - Metodología ABP



  • La docente les narra una historia breve con títeres:
    “En la comunidad de Xochitl y Juan, un día se dieron cuenta de que no todos tenían suficie