Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE ESPAÑOL 2º SECUNDARIA
Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Tema interdisciplinar: Alimentación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica, metodología de Proyecto Comunitario
PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español en torno a la alimentación.

Fase de Inicio (10 minutos)

Objetivo: Recuperar saberes previos, sensibilizar sobre la diversidad lingüística y cultural, y motivar la participación inclusiva.

Actividades:

• El docente inicia la clase preguntando:
  ¿Qué palabras relacionadas con la comida usan en casa, con amigos o en su comunidad? ¿Conocen palabras diferentes para un mismo platillo u objeto, dependiendo de quién lo diga o de dónde venga?


• Solicita a los estudiantes compartir en voz alta ejemplos (por ejemplo: torta, lonche, sándwich, emparedado; elote, choclo, jojoto, etc.), registrándolos en el pizarrón, destacando el uso de variantes lingüísticas.


• Breve reflexión:
  ¿Qué nos dicen estas diferencias sobre nuestras identidades y las de los demás?
  ¿Cómo refleja el lenguaje de la comida nuestra historia familiar y comunitaria? (Incluye participación de estudiantes que hablan otras lenguas o dialectos, propiciando un ambiente de respeto y valoración.)


• Introducción al objetivo de la sesión y al proyecto comunitario:
  Vamos a construir relatos donde la comida y el lenguaje sean protagonistas para reflexionar sobre quiénes somos y cómo convivimos en la diversidad.

**Fase