Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Explorando libros y cuentos a través de la música y el arte”
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Inclusión, Artes, Experiencias Estéticas, Atención a la Disciplina

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos exploren los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipen su contenido.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Recibo a los alumnos con la canción de ronda “La rueda de San Miguel”, invitando a todos a formar un círculo (inclusión de todos los alumnos, cualquiera que sea su condición física, adaptando los movimientos según capacidad).


• Presentación del tema:
  Explico que durante dos sesiones vamos a descubrir cómo la música, los cuentos y el arte pueden ayudarnos a convivir mejor y a respetarnos mientras aprendemos.


• Planteo la pregunta guía:
  ¿Sabes por qué los libros tienen portada, contraportada, dibujos y nombres? ¿Qué nos puede decir esto de los cuentos que vamos a escuchar?

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración colectiva de libros (10 minutos):
Divido al grupo en equipos pequeños con roles rotativos (lector, observador, portavoz, ilustrador) para promover el trabajo colaborativo y el respeto. A cada equipo le entrego un libro con cuentos, rondas o arrullos con ilustraciones vistosas.

Cada equipo explora:

• Portada y contraportada (¿qué imágenes ves?, ¿qué colores predominan?, ¿qué crees q