Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Violencia
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre el valor de la palabra y su poder para construir ambientes de paz, desde el disfrute estético.

• Ambientación: El aula se llena de colores y palabras escritas en cartulinas: "amistad", "empatía", "juego", "paz", "colaboración".


• Dinámica de inclusión: Los estudiantes se sientan en círculo. Se les pide que digan su nombre y una palabra que les haga sentir bien. Se les motiva a escuchar y repetir la palabra de sus compañeros, identificando si suena parecida a la suya (inicio de reconocimiento de rimas o sonidos similares).


• Planteamiento del proyecto: La maestra explica que, como grupo, van a crear un "Libro comunitario de palabras que construyen paz", donde escribirán y compartirán poemas, canciones y juegos de palabras que ayuden a prevenir la violencia y promover la convivencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Reconocer la rima y la aliteración a través de la lectura, escucha y análisis de poemas, canciones y juegos de palabras, en un contexto de prevención de la violencia y apreciación estética.

• **Lectura y escucha artístic