Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

1. Activación del conocimiento previo y planteamiento de la situación-problema:
   Saludo y bienvenida al grupo.
   
   
   • El docente presenta una pregunta detonadora:
     “¿Alguna vez han visto una gráfica en una noticia o en redes sociales? ¿De qué tipo era y qué información representaba?”
   
   
   • Se invita a compartir brevemente ejemplos. El docente guía la conversación para identificar algunos tipos de gráficas y su utilidad.
   
   
   • Se plantea el problema transversal:
     “En la actualidad, comprender la información que se presenta en gráficas es clave para tomar decisiones saludables, por ejemplo, sobre nuestra alimentación o actividad física. ¿Cómo podemos hacerlo mejor?”
   
   
   • Explicación rápida del objetivo de la clase.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada y trabajo interdisciplinar:
   
   
   • Se entrega a cada equipo un recorte de texto breve (noticia o folleto de salud) que describa datos sobre hábitos alimenticios o de actividad física en jóvenes.
   
   
   • Trabajo por equipos:
     
     
     • Comprensión lectora: Los alumnos leen y subrayan datos cuantitativos relevantes (por ejemplo: “El 40% de los adolescentes consume verduras diariamente…”).
     
     
     • Discusión guiada: