Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Mariela Carranza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano; reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Metodología:


Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Artes y Vida saludable
Problemática transversal: Ausentismo escolar



Fases de la sesión



I. INICIO (10 minutos)


1. Activación de saberes previos y sensibilización artística



  • El docente inicia la sesión mostrando una breve secuencia de imágenes artísticas y fotografías que representan diferentes emociones humanas (alegría, sorpresa, miedo, tristeza, serenidad), acompañadas de música instrumental.

  • Luego, plantea la pregunta generadora:

    • “¿Qué creen que sucede en nuestro cuerpo cuando experimentamos estas emociones?”



  • Breve diálogo con los estudiantes sobre situaciones cotidianas en la escuela en las que recordaron sentir “mariposas en el estómago”, sudoración o aceleración del corazón.

  • El docente guía a reconocer que estos cambios son respuestas coordinadas por sistemas dentro de nuestro cuerpo.

  • Vida saludable: Se vincula al autocuidado emocional y físico como elementos básicos para la asistencia escolar y la prevención del ausentismo.



II. DESARROLLO (30 minutos)


2. Planteamiento del reto (indagación guiada):



  • Se presenta un caso