Lectura compartida en voz alta.
ERIKA ROXANA- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 4: Lectura compartida en voz alta
Nivel: Primaria, 2º grado (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/4
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El estudiante lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etc.).
Propósito de la sesión (meta):
Brindar a los alumnos la experiencia de leer en voz alta para otros y para sí mismos, reconociendo la importancia de la lectura como herramienta para compartir ideas y conocer culturas, favoreciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.
Secuencia de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación comunitaria
- Se recibe a los alumnos formando un círculo comunitario donde todos se puedan mirar.
- El docente pregunta:
- ¿Recuerdan cuándo nos leen cuentos en casa o en la escuela?
- ¿Cómo se sienten cuando escuchan leer en voz alta?
- Se introduce el proyecto: "Voces que cuentan: Compartimos lecturas con nuestra comunidad".
- Se invita a reflexionar:
- ¿Por qué es importante leer para otros?
- ¿Cómo ayuda la lectura a conocer otras culturas?
- Se explica que a lo largo de varias sesiones, los alumnos se prepararán para leer textos en voz alta y compartirlos con su familia y comunidad escolar al final del proyecto.
2. Desarrollo (25 minutos)
*Lectura compartida, pens