Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamentos, cartas de compromiso, acuerdos, etc.).


• Explicación de los conceptos de brevedad o concisión, uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Lectura y análisis de un reglamento escolar en clase, identificando las características mencionadas.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Leer en grupos pequeños diferentes reglamentos escolares y responder preguntas sobre las características identificadas anteriormente.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en clase.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y actividades realizadas hasta el momento.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear su propio reglamento escolar, teniendo en cuenta las características analizadas previamente.


• Trabajo en grupos para compartir ideas y construir el reglamento.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo y actividad anterior.


• Actividad de comparación: Los alumnos deberán intercambiar sus reglamentos con otros grupos y analizar las diferencias y similitudes entre ellos.


• Puesta en común de las observaciones y conclusiones.

Sesión 5:

• Refl