Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y plantear el reto de la sesión.

1. Bienvenida y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • Saluda y menciona que todos los puntos de vista y aportaciones serán valiosos, promoviendo la participación de todos y la escucha activa.
   
   
   • Presenta imágenes grandes y claras de una circunferencia, un círculo y una esfera. Asegura que todos puedan ver y enuncia los nombres en voz alta.
   
   
   
   



2. Indagación inicial y lectura breve

   
   
   
   
   • Proporciona un corto texto descriptivo donde se expliquen, en lenguaje sencillo, las diferencias entre circunferencia, círculo y esfera. Solicita a todos leerlo, permitiendo que quienes deseen, lo hagan en voz alta, facilitando la participación de alumnos con diferentes niveles de comprensión lectora.
   
   
   • Realiza preguntas de comprensión:
     
     
     • ¿Qué elementos resaltan en el texto?
     
     
     • ¿En dónde han visto estas figuras en su vida diaria?
     
     
     • ¿Cuál creen que es la diferencia entre circunferencia y círculo?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Planteamiento del reto

   
   
   
   
   • Explica: “Hoy vamos a descubrir cómo se construyen circunferencias con diferentes datos y cómo saber si son únicas o no. Además, aprenderemos a leer cuidadosame