Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Drago- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Eje temático: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, y acciones para promover estilos de vida sustentables.
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Objetivo de aprendizaje (Propósito/Desempeño esperado):
Comprender la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y su entorno, proponiendo y practicando acciones como el consumo responsable para favorecer su cuidado.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
- Se proyecta una serie de imágenes de diferentes paisajes: un bosque, un río contaminado, una selva diversa y un área urbana.
- Se plantean preguntas problematizadoras para despertar el pensamiento crítico:
• ¿Qué diferencias observan entre estos paisajes?
• ¿Cómo creen que las acciones de las personas influyen en los cambios de estos lugares? - Se propicia un breve diálogo para que los alumnos expresen sus ideas, prácticas culturales de su comunidad relacionadas con el cuidado de la naturaleza y experiencias personales o familiares.
Propósito del inicio:
Reconocer la diversidad de entornos y las percepciones culturales sobre el ambiente, favoreciendo la reflexión crítica y la expresión de opiniones.
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada:
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