Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Annia Camacho
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Unidad: Interacción con personas de diversos contextos
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)



Propósito del Aprendizaje (PDA):
Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.



1. Inicio (10 min)


Estrategia:
Recepción cálida y motivación con círculo de bienvenida.
Utilización de un cuento breve ("El árbol de los amigos") que resalta la importancia de ayudar y colaborar, enfatizando cómo cada personaje es diferente y aporta algo especial al grupo.


Actividades:



  • Saludo inclusivo (cada niño elige cómo saludar: abrazo, palma, sonrisa, etc.)

  • Presentación del cuento con imágenes y marionetas (atendiendo discapacidad visual/auditiva con apoyos visuales y auditivos).


Preguntas detonadoras:



  • ¿Qué sintieron los personajes al colaborar?

  • ¿Qué es lo que más te gusta compartir con tus amigos?


Enfoque:
Inclusión (cada niño puede participar a su manera), pensamiento crítico (reflexión sobre lo que está bien y lo que aún se puede mejorar en la convivencia).



2. Desarrollo (25 min)


Estrategia:
Dinámica "El mural de los equipos".


Actividades:



  1. Formación de equipos diversos:

    • Los niños se agrupan procurando que en cada equipo haya variedad (género, habilidades, características individuales).



  2. El reto de los equipos:

    • Cada equipo recibe una parte de materiales distintos (colores, hojas, pegatinas).

    • El