Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Matemáticas
Grado: 2º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas, introducción a desigualdades
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con habilidades matemáticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente plantea la siguiente pregunta:
  "¿Recuerdan cuándo en la vida diaria necesitamos saber si algo es 'más', 'menos', 'igual' o 'diferente'?"


• Se invita a los alumnos a compartir ejemplos (precio de boletos, tallas de ropa, puntajes en juegos, etc.)


• Se escribe en el pizarrón la palabra “desigualdad” y se conversa sobre su significado en la vida diaria y en matemáticas.


• Se recuerda brevemente la diferencia entre ecuaciones y desigualdades.

Propósito de la sesión:

• El docente expresa:
  "Hoy vamos a indagar cómo resolver desigualdades utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas. Además, veremos cómo mejorar nuestras habilidades matemáticas para pensar críticamente sobre los problemas que enfrentamos."

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Situación-problema interdisciplinar (10 minutos):
Presenta un caso real:
"Imagina que para entrar a una competencia de matemáticas, la suma de tus puntos en dos pruebas debe ser mayor a 40, pero menos de 60. Si tu primer examen fue de 18 puntos, ¿cuánto debes sacar en el segundo para poder participar?"

2. Indagación guiada (10 minutos):

• **Organiza equipos de 4 a 5 alumnos.