Comprensión de textos argumentativos sobre temas polémicos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comprensión y producción de textos argumentativos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprender textos argumentativos relacionados con temas polémicos de la comunidad
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinar (Comprensión lectora)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Propósito de la Secuencia Didáctica:
Que las y los estudiantes identifiquen los elementos y la función de los textos argumentativos para participar en la vida comunitaria, reconociendo la multiplicidad de posturas y el valor de la argumentación fundamentada.

Relación interdisciplinaria:
La sesión se articula con Formación Cívica y Ética y Ciencias Sociales al abordar temas de interés y conflicto en la comunidad (por ejemplo: cuidado del agua, uso de espacios públicos, tradiciones locales) para fomentar la comprensión lectora crítica y la apropiación cultural.

Sesión 1: Comprensión de textos argumentativos sobre temas polémicos

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué problemas existen actualmente en nuestra comunidad o barrio?
  
  
  • ¿En cuáles de esos temas las personas no se ponen de acuerdo?
  
  
  • ¿Han escuchado a alguien dar razones para defender su punto de vista?
  
  
  
  


• Propósito del día:
  Comunica el propósito: “Hoy vamos a leer textos br