Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Campo formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos expresan y representan, utilizando diversos lenguajes (oral, corporal, plástico y musical), la imagen que tienen de sí mismos y de los demás, reconociendo la importancia de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con su entorno y personas cercanas.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación artística

• Se recibe a las niñas y niños con música tradicional de la región y se les invita a sentarse en círculo.


• Mediante una asamblea breve, la docente presenta el tema: “¿Quiénes somos y de dónde venimos?” y pregunta:
  ¿Qué cosas te gustan de donde vives? ¿Quiénes viven contigo? ¿Qué palabras usas en casa que son diferentes o especiales?


• Se les invita a observar imágenes de diferentes lugares de México, personas con distintos rasgos culturales y naturales, y ejemplos de lenguas originarias (palabras simples como “tlapalli”, “zapote”, “xoloitzcuintle”).


• Se hace énfasis en el respeto a la diversidad y la importancia del entorno natural.

**2. Desarrollo (25 minutos