Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Proyecto comunitario interdisciplinar: Textos literarios escritos en español o traducidos
Tercer grado de Secundaria | Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema central: Comprensión lectora y valoración crítica de los textos literarios

Propósito didáctico (PDA):
Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Español y habilidades de comprensión lectora).
Énfasis en el pensamiento crítico para la interpretación, análisis y valoración personal de la literatura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y contextualización

• Saludo y breve presentación del proyecto: “Durante las próximas seis sesiones, exploraremos juntos textos literarios en español o traducidos, y ustedes tendrán la oportunidad de elegir su tema y género favorito para escribir un ensayo crítico.”


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez una historia, un poema o un fragmento literario les ha hecho pensar de manera diferente sobre un tema importante para ustedes o su comunidad?”


• Reflexión en parejas: Los alumnos comentan en voz baja con su compañero una experiencia personal relacionada con la pregunta.


• Socialización: Tres alumnos voluntarios comparten su reflexión ante el grupo.

Propósito en voz alta:
“Haremos un recorrido por distintos géneros literarios para fortalecer nuestra comprensión lectora, pero sobre todo para practicar el análisis crítico: es decir, ir más allá de ‘me gusta’ o ‘no me gusta’ y argumentar, con razones, por