Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Secuencia: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas / Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

1. Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, etc.) al interactuar con diversas manifestaciones culturales y artísticas (imágenes, música, relatos) en un ambiente de colaboración y respeto.

2. Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y ambientación:
   Recibe a los alumnos en círculo, saludando personalmente y creando un ambiente cálido y de confianza.


2. Activación de saberes previos:
   Utiliza una caja mágica que contiene tarjetas con caritas que expresan emociones básicas (feliz, triste, sorprendido, enojado, asustado).
   Muestra cada tarjeta y pregunta:
   
   
   • ¿Quién ha sentido esto alguna vez?
   
   
   • ¿Cuándo lo has sentido?
     (Se fomenta el diálogo respetuoso y la escucha activa).
   
   
   
   


3. Planteamiento del proyecto:
   Explica que, durante las sesiones, explorarán diferentes obras de arte y expresarán cómo se sienten con ellas, así como aprenderán a trabajar en equipo para crear una galería de emociones.

3. Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración estética:
   Muestra a los alumnos 2 imágenes d