Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Inclusión del tema “Rezago educativo”
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Dinámica de activación:
  Iniciar con una pregunta detonadora proyectada o escrita:
  “¿Por qué piensan que algunos países avanzan más rápido que otros en cuestiones de tecnología, educación y economía?”


• Lluvia de ideas:
  Los alumnos expresan sus opiniones libremente. El docente recoge ideas clave en el pizarrón, incluidas: recursos naturales, inventos, educación y trabajo.


• Presentación del problema:
  Se plantea el problema central, utilizando una narrativa con enfoque inclusivo:
  “Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes en Inglaterra en el siglo XVIII. Tu comunidad enfrenta un reto importante: la educación es sólo para algunos, las oportunidades de trabajo cambian rápidamente y muchas familias no tienen acceso a escuelas modernas. ¿Cómo podrías cambiar esta situación para que todos tengan las mismas oportunidades?”

Propósitos de la Fase:

• Activar conocimientos previos.


• Sensibilizar sobre el rezago educativo y su impacto en el desarrollo de una nación.


• Promover la participación de todos los alumnos, asegurando que l