Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Contenido:
Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Propósito (PDA):
Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.

Sesión 1: Descubriendo cuentos y poemas mexicanos desde la convivencia

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a cada estudiante, fomentando un ambiente de confianza y respeto. Se asegura que todos estén cómodos y listos para participar, adaptando materiales para alumnos con necesidades educativas especiales (ejemplo: audiocuentos, textos en braille, apoyos visuales).


• Activación de saberes previos:
  Se pregunta:
  
  
  • ¿Quién ha leído algún cuento o poema mexicano? ¿Cuál fue?
  
  
  • ¿Por qué les gustó (o no les gustó)?
  
  
  
  


• Dinámica de convivencia:
  En círculo, cada estudiante comparte brevemente su nombre y menciona un valor importante para la convivencia (respeto, empatía, solidaridad, etc.). El docente rescata la importancia de escuchar y aceptar las diferencias en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario:
  El docente explica que durante dos sesiones trabajarán en el proyecto “Lecturas para convivir mejor”, donde leerán y analizarán cuentos y poemas mexicanos elegidos por ellos mismos, para después compartir sus razones y aprender cómo las historias ayudan a mejorar la convivencia.


•