Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Campo formativo: Pensamiento matemático
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Aprendizaje esperado (PDA): Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención al desinterés.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:
“¿Cuál es más largo? Explorando el mundo a nuestro alrededor”

Momento 1: ACTIVACIÓN Y SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (10 min)

• El/la docente reúne al grupo en semicírculo y muestra una caja con objetos cotidianos (un lápiz, una cuchara, una regla, una cuerda, un libro y una hoja de papel, entre otros materiales).


• Se realiza la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez te has preguntado cuál es el objeto más largo de tu casa? ¿Cómo podríamos saberlo?”


• Se invita a las niñas y niños a observar y opinar sobre los objetos en la caja:
  “¿Cuál creen que es el más largo? ¿Por qué lo piensan?”


• El/la docente motiva el diálogo y la participación, fomentando la curiosidad y valorando todas las ideas.


• Se plantea el reto de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir juntos cómo comparar la longitud de los objetos que usamos todos los días.”

Momento 2: EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (20 min)

• Los alumnos, en equipos de 4, eligen dos objetos de la caja para comparar sus longitudes.


• Se les pide que, sin herramientas de medición, co