Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2:
Materia: Historia I (Secundaria, primer grado)
Tema: Las mujeres y sus historias
Duración: 50 minutos
Edad recomendada: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades de comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante revisa fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema:

1. Dinámica de preguntas generadoras
   La docente pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • “¿Quiénes creen que han sido las figuras más importantes en la historia de nuestro país? ¿Por qué?”
   
   
   • “¿Recuerdan el nombre de alguna mujer que haya sido protagonista en algún hecho histórico?”
   
   
   • Se registran respuestas clave en el pizarrón, resaltando la (posible) escasez de nombres femeninos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (ABP):
   Se lee en voz alta el siguiente caso:
   “En un reciente libro de texto de historia, se menciona a pocas mujeres como protagonistas de los grandes acontecimientos. Sin embargo, ¿esto refleja la realidad? ¿De verdad las mujeres tuvieron poca participación en la historia? ¿Por qué crees que sus historias no se cuentan tanto como las de los hombres?”

   
   



3. Formulación de preguntas problematizadoras:

   
   
   
   
   • ¿Por qué será que conocemos menos historias de mujeres en la historia oficial?
   
   
   • ¿Cómo podemos encontrar y contar las historias de mujeres relevantes en la historia?
   
   
   • ¿Por qué es importante conocer l