Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Abril Lopez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Grado: 2º de primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Ser, pensar, actuar y relacionarse a través del arte y los valores”
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema interdisciplinar: Construcción y vivencia de los valores



Propósito de la sesión (PDA)
Que las y los estudiantes exploren sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía en distintas situaciones, reflexionando sobre las condiciones que inciden en su desarrollo personal y colectivo, integrando el entendimiento de valores a través de actividades artísticas y pensamiento crítico.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de bienvenida: “El espejo de los valores”



  • El docente saluda amablemente y pide a los estudiantes formar un círculo.

  • Explica que, durante la sesión, explorarán cómo son, piensan, actúan y se relacionan con los demás, utilizando el arte.

  • Repartición de pequeños espejos de cartón decorados.

  • Se invita a los niños a mirarse y decir (de manera voluntaria): “Hoy me veo y me conozco… (feliz, curioso, amable, etc.)”.

  • El docente guía una breve reflexión:

    • ¿Cómo creen que se sienten sus compañeros al escucharlos?

    • ¿Por qué es importante reconocer cómo somos y sentimos?




Vínculo con valores: Se introduce el valor de la empatía y el respeto a los sentimientos propios y ajenos.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Collage de empatía y valores”


a) Sensibilización y diálogo (5 min):



  • El d