Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

ESCUELA PRIMARIA “LUZ Y FUTURO”
Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna: Español
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras
Enfoques transversales: Igualdad de género, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes exploren, disfruten y reconozcan la rima y la aliteración en textos poéticos y juegos de palabras, favoreciendo la comprensión lectora, la inclusión y la valoración de distintas voces y culturas.

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de Encantamiento:

   
   
   
   
   • La docente inicia la clase recitando en voz alta un poema tradicional mexicano (“El mar” de Amado Nervo), alternando estrofas entre niñas y niños para promover la igualdad de participación.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué les llamó la atención del poema?
   
   
   • Breve conversación sobre cómo suenan las palabras (rima y ritmo).
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: "Crearemos un mural de poemas y juegos de palabras de nuestra comunidad".
   
   
   
   



2. Enfoque de género y cultura:

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos breves de poemas escritos por autoras y autores, así como de diferentes regiones/culturas mexicanas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura y comprensión activa (10 minutos):
   
   
   • Lectura grupal (alternando voces de niñas y