Proyecto Comunitario - "Mi expresión, nuestra comunidad"**

cecilia gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario - "Mi expresión, nuestra comunidad"
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Vinculación interdisciplinar: Lectoescritura




Propósito (PDA):
Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Contenido:
Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.




Proyecto Comunitario:
A lo largo de las sesiones, los niños crearán una instalación artística colectiva para exponer en su comunidad escolar, integrando elementos de diferentes lenguajes artísticos y facilitando la expresión de vivencias y referencias culturales.




Sesión 1: “Descubriendo el arte en mi comunidad”




1. Apertura (10 minutos):



  • Ambientación:
    El aula estará ambientada con diferentes obras de arte visual (cuadros, esculturas en papel, fotografías) mostrando una variedad de líneas, colores, formas y elementos culturales locales. Se reproducen suaves sonidos de música tradicional y contemporánea de la comunidad.



  • Dinámica inicial:
    Sentados en círculo, se motiva a los niños a mirar a su alrededor y descubrir elementos interesantes (formas, colores, imágenes).
    La maestra guía una breve conversación:
    — ¿Qué ves?
    — ¿De qué color son?
    — ¿Qué formas puedes encontrar?
    Intencionalidad: Conectar la observación artística con la expresión verbal y la escucha atenta.






**2. Desarro