Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Narración de historias mediante diversos lenguajes
Preescolar 1º — Niñas y niños de 3 a 6 años
Proyecto Comunitario: "Nuestra Comunidad nos Cuenta"
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Problema a atender:
Comprensión lectora

Enfoque:
Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación

• Saludo afectuoso y breve juego de “eco” oral (los niños repiten con diferente emoción lo que la maestra dice, por ejemplo: “¡Hola! estoy muy feliz de verlos”).


• Plática breve: “¿Saben qué es una historia? ¿Quién nos cuenta historias en casa o en la comunidad?”


• Presentación del proyecto: “Vamos a descubrir historias de nuestra comunidad y a crear nuestras propias formas de contarlas”.

Estimulación del interés

• Mostrar láminas, imágenes o pequeños objetos significativos (como fotos antiguas, muñecos, etc.) relacionados con leyendas, cuentos o historias locales.


• Preguntar: “¿Alguien reconoce algo? ¿Qué creen que pueda contarnos este objeto?”

2. Desarrollo (25 minutos)
a) Narración comunitaria

• Invitación a un miembro de la comunidad (mamá, abuelita, vecino o personal de la escuela) que narre una breve leyenda o cuento local, usando recursos expresivos (voz, gestos, objetos).


• Niños escuchan activamente; la maestra apo