Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 5º de Primaria
Edad de alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Comprensión Lectora (interdisciplinar), Aprendizaje por indagación

1. Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan la relación inversa entre suma y resta, aplicando estos conceptos para resolver problemas reales con números decimales y fracciones, potenciando la comprensión lectora y el pensamiento crítico de manera inclusiva.

2. Apertura (10 minutos) – Activación de saberes previos

• El docente inicia con una breve conversación:
  "¿Alguna vez han perdido algo y después de buscarlo lo han encontrado? Así como cuando sumamos algo y luego lo restamos, ¿qué sucede con nuestro resultado?"


• Se presentan dos situaciones escritas breves (con lectura accesible, fuente grande, apoyos visuales en imágenes para niños con dificultades visuales o de comprensión).
  
  
  • Situación 1: "Mi mamá me dio $30.50 para comprar pan. Gasté $17.75. ¿Cuánto me quedó?"
  
  
  • Situación 2: "Tenía 2/3 de una barra de chocolate, mi hermana me dio 1/6 más. ¿Cuánto tengo ahora en total?"
  
  
  
  


• Se lee en voz alta y se pide a tres alumnos que lean en voz alta una parte, asegurando inclusión de todos.


• Se promueve la identificación de la operación que harían primero (suma o resta) y por qué, fomentando el análisis crítico.

**3. Desarr