Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema actual a atender: Desinterés

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y despertar el interés de los alumnos hacia la naturaleza, partiendo de sus experiencias y saberes previos, considerando la diversidad cultural de la comunidad.

Estrategia:

• La docente inicia con una breve conversación guiada:
  
  
  • ¿Cómo se ve la naturaleza donde vives?
  
  
  • ¿Qué plantas y animales conoces de tu comunidad o de otras culturas?
  
  
  • ¿Por qué creen que son importantes?
  
  
  
  


• Para reconocer el desinterés, se les pregunta:
  
  
  • ¿Alguna vez han sentido que cuidar las plantas o animales no es importante? ¿Por qué?
  
  
  
  

Recursos: Imágenes que representen diversas naturalezas de México (selva, desierto, montaña) y de otras culturas.
Enfoque intercultural: Se reconoce que el vínculo con la naturaleza puede variar según la cultura o la región.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar, dialogar y reflexionar sobre un problema real (desinterés por el cuidado de la naturaleza), motivando la participación y el análisis crítico.

Situación-problema (ABP):

La docente presenta la historia de “La comunidad y el jardín olvidado”: