Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Escuela Primaria: 6º grado
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de un total de 2

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes determinen al destinatario y la forma en que desean narrar sucesos autobiográficos significativos, reflexionando sobre el impacto que desean causar y cómo su historia puede dialogar con otras voces y contextos.

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y motivación:

• Da la bienvenida a toda la clase, resaltando la diversidad del grupo y reconociendo las distintas formas de expresión y contextos culturales presentes.


• Explica el objetivo: “Hoy iniciaremos un viaje para contar nuestras propias historias y compartirlas en un proyecto para nuestra comunidad escolar”.

2. Activación de conocimientos previos:

• Realiza una lluvia de ideas con la pregunta:
  “¿Qué es una historia autobiográfica? ¿Por qué es importante quién la escucha o la lee?”


• Anota en el pizarrón las ideas, asegurando que participen todos, adaptando las intervenciones para que alumnos con diferente nivel de habilidades lectoras o expresivas puedan hacerlo (uso de imágenes, apoyos escritos, lenguaje de señas si es necesario).

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo colaborativo e interdisciplinario:

• Dinámica grupal: “Historias que nos cuentan”
  
  
  • Divide al grupo en pequeños equipos diversos (considerando género, culturas, habilidades diferentes, etc.).
  
  
  • Entrega a cad