Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Alan Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5


Contenido: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo; valores; acciones sustentables.
Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Trabajo interdisciplinar: Ciencias Naturales, Español, Formación Cívica y Ética
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión uno de cinco
Propósito de aprendizaje (PDA): Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.



FASE 1. INICIO (10 min)
Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica de preguntas detonadoras:



    • ¿Qué seres vivos conoces que hay en tu colonia y ciudad?

    • ¿Por qué crees que existen diferentes plantas y animales en el mundo?

    • ¿Qué pasaría si desaparecieran algunos de esos seres vivos?



  2. Presentación del problema contextualizado:



    • Se narra brevemente la siguiente situación:
      “En las últimas décadas, varios animales y plantas han desaparecido de tu localidad. Muchas personas no saben por qué ocurre esto ni cómo afecta su vida diaria. Un grupo de estudiantes de tu edad decide investigar por qué es importante tener diferentes seres vivos y cómo ayudar a cuidarlos.”

    • Se pregunta: ¿Cómo podríamos ayudar a resolver este problema en nuestra comunidad?



  3. Enlace emocional y relevancia:



    • (Breve reflexión grupal) ¿Cómo te sentirías si dejaras de ver mariposas, abejas o algun