Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Ambientación: El aula se ambientará con música suave de fondo de diferentes regiones de México y se mostrarán imágenes de poetas, trovadores y juegos tradicionales de palabras de distintas culturas del país.


• Sensibilización: La maestra o el maestro compartirá una breve anécdota sobre cómo un poema, una canción o un juego de palabras ha sido parte de la vida cotidiana en alguna comunidad, destacando su valor cultural e inclusivo.


• Exploración de saberes previos: Se preguntará:
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado un poema o una canción que les gustara mucho? ¿Recuerdan de qué trataba?
  
  
  • ¿Han jugado con trabalenguas o adivinanzas en su casa, con amigos o familiares?
  
  
  • ¿Conocen canciones o poemas en lenguas originarias?
  
  
  
  


• Propósito: Se explicará que en las próximas clases van a leer, crear y jugar con poemas, canciones y palabras, explorando diferentes culturas y lenguas.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva:
  
  
  • Se seleccionarán tres textos breves: un poema tradicional (por ejemplo, de Sor Jua