Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Olivo Vargas Joanna- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje de trabajo: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas (lectura y escritura)
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “Creando juntos nuestro mural de cuentos”
Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, etc.) en una producción grupal, para representar un cuento tradicional mexicano, reflexionando sobre cómo trabajar en equipo y apropiarse de la cultura local a través de la expresión artística y la lectura participativa.
Inicio (10 minutos)
1. Recepción y ambientación
- Se recibe a los alumnos con música tradicional mexicana suave, propiciando un ambiente relajado y lúdico.
- Los niños se sientan en círculo, se saludan y comparten cómo se sienten hoy (fomento de la expresión oral y el pensamiento crítico sobre sus emociones).
2. Activación de saberes previos
- Se pregunta: “¿Recuerdan algún cuento que les haya contado su familia?” “¿De dónde vienen esos cuentos?”
- Se presenta brevemente el cuento seleccionado (ejemplo: La leyenda del conejo en la luna), mostrando imágenes o un libro ilustrado, y se habla de la importancia de las historias tradicionales en nuestra cultura.
Desarrollo (25 minutos)
3. Lectura participativa
- Se narra el cuento seleccionado haciendo pausas para que los alumnos part